Тема: Решение задач на нахождение количества вещества

Цель урока: формирование умения решать задачи на нахождение количества вещества.

Задачи урока:

• закрепить знания о понятии «количество вещества»;
• научить решать задачи, используя формулу нахождения количества вещества;
• развивать логическое мышление, умение анализировать и делать выводы;
• воспитывать интерес к изучению математики.

Ход урока

1. Организационный момент.Учитель приветствует учеников, проверяет их готовность к уроку.

2. Актуализация знаний.Ученики отвечают на вопросы учителя:

   • Что такое вещество? (Вещество — это то, из чего состоят все предметы и тела в природе.)
   • Какие вещества вы знаете? (Вода, воздух, песок, железо, сахар и т. д.)
   • Как можно измерить количество вещества? (Количество вещества можно измерить в граммах или килограммах.)

3. Объяснение нового материала.Учитель объясняет ученикам, что для решения задач на нахождение количества вещества используется формула:$m = n * M$,где $m$ — масса вещества, $n$ — количество вещества, а $M$ — молярная масса вещества. Молярная масса — это масса одного моля вещества. Один моль — это количество вещества, содержащее столько же частиц, сколько атомов содержится в 12 граммах углерода.

4. Решение задач.Для закрепления полученных знаний ученики решают задачи.

Задача 1. Сколько граммов воды содержится в стакане, если известно, что её количество равно 0,5 моль?

Дано: $n(H_2O) = 0,5$ мольНайти: $m(H_2O)$ — ?Решение:Молярная масса воды равна 18 г/моль. Подставим известные значения в формулу:$m(H_2O) = n(H_2O)M(H_2O)$,$m(H_2O)=0,518=9$ (г).Ответ: в стакане содержится 9 граммов воды.

Задача 2. Какое количество вещества содержится в 50 граммах сахара?

Дано: $m(C{12}H{22}O{11}) = 50$ гНайти: $n(C{12}H{22}O{11})$ — ?Решение:Молярная масса сахара равна 342 г/моль. Подставим известные значения в формулу:$n(C{12}H{22}O{11})=\frac{m(C{12}H{22}O{11})}{M(C{12}H{22}O{11})} $,$n(C{12}H{22}O{11})= \frac{50}{342}=0,146$ (моль).Ответ: В 50 г сахара содержится 0,146 моль вещества.

5. Физкультминутка.Ученики выполняют упражнения для снятия напряжения и усталости.

6. Закрепление материала.Учащиеся самостоятельно решают задачу.

Задача. Какое количество вещества содержится в 200 граммах соли?

7. Подведение итогов.Учитель подводит итоги урока, оценивает работу учеников.

8. Домашнее задание.Решить задачу: Сколько граммов кислорода содержится в баллоне, если его количество равно 2,5 моль?