- edu4cash
- Вопросы
- методика организации деятельности
Задать вопрос
- Предметы
- Русский язык
- Литература
- Математика
- Алгебра
- Геометрия
- Вероятность и статистика
- Информатика
- Окружающий мир
- География
- Биология
- Физика
- Химия
- Обществознание
- История
- Английский язык
- Астрономия
- Физкультура и спорт
- Психология
- ОБЖ
- Немецкий язык
- Французский язык
- Право
- Экономика
- Другие предметы
- Музыка
- Класс
- 1 класс
- 2 класс
- 3 класс
- 4 класс
- 5 класс
- 6 класс
- 7 класс
- 8 класс
- 9 класс
- 10 класс
- 11 класс
- Колледж
- Университет
Вопросы
- Формирование элементарных математических представлений дошкольников подготовительной группы (седьмой-восьмой год жизни) предполагает следующееправильно пользуется количественными и порядковыми числительными (в пределах 5),отвечает на вопросы: «Сколько...Другие предметыУниверситетФормирование элементарных математических представлений у дошкольников34
- Формирование целостной картины мира, расширение кругозора дошкольников младшей группы (от 3 до 4 лет) предполагает следующеепонимает, где в детском саду хранятся игрушки, книги, посуда, чем можно пользоватьсясформированы первичные представления о себе,...Другие предметыУниверситетФормирование целостной картины мира у дошкольников24
- Сенсорное развитие дошкольников средней группы (от 4 до 5 лет) предполагаетзнание цветов спектра, некоторых оттенков, пять геометрических плоскостных фигурсравнение элементов сериационного ряда по длине, ширине, высоте, толщинеописание предмета по 3-4-м...Другие предметыКолледжСенсорное развитие дошкольников29
- Сенсорное развитие дошкольников подготовительной группы (седьмой-восьмой год жизни) предполагает следующеевыстраивает сериационный ряд, ориентируясь на недифференцированные признаки величины (большой-маленький)осваивает параметры величины и сравнительны...Другие предметыКолледжСенсорное развитие детей дошкольного возраста25
- Развитие связной речи (диалогической и монологической) дошкольников средней группы (от 4 до 5 лет) предполагает следующеесоставляет повествовательные рассказы по картине, из личного и коллективного опыта, по набору игрушек; строит свой рассказ, соблюдая...Другие предметыУниверситетРазвитие связной речи у дошкольников34
- Развитие речевого общения с взрослыми и детьми дошкольников младшей группы (от 3 до 4 лет) предполагает следующееиспользует основные речевые формы речевого этикета («здравствуйте», «до свидания», «спасибо»),как в общении с взрослыми, так и со сверстник...Другие предметыУниверситетРазвитие речевого общения у детей дошкольного возраста47
- Развитие познавательно-исследовательской деятельности дошкольников младшей группы (от 3 до 4 лет) предполагает следующеесамостоятельно выполняет задания на уровне наглядно-образного мышленияс помощью взрослого делает умозаключения при проведении опытов...Другие предметыКолледжРазвитие познавательно-исследовательской деятельности дошкольников38
- Развитие познавательно-исследовательской деятельности дошкольников подготовительной группы (седьмой-восьмой год жизни) предполагает следующееосваивает практическое деление целого на части, соизмерение величинсам совершает обследовательские действия (мет...Другие предметыУниверситетРазвитие познавательно-исследовательской деятельности дошкольников20
- Развитие лексической стороны речи дошкольников младшей группы (от 3 до 4 лет) предполагает следующеепонимает значение некоторых обобщающих слов: игрушки, одежда, посуда, мебель, овощи, фрукты, птицы, животныевладеет словообразовательными и словоизмените...Другие предметыКолледжРазвитие речи у детей дошкольного возраста20
- Развитие детского творчества дошкольников средней группы (от 4 до 5 лет) предполагает следующееярко проявляет творчество, развернуто комментирует полученный продукт деятельностиэмоционально откликается на красоту природы, иллюстрации, предметы быта полу...Другие предметыКолледжРазвитие детского творчества дошкольников26
