- edu4cash
- Вопросы
- неслышащие дети
Задать вопрос
- Предметы
- Русский язык
- Литература
- Математика
- Алгебра
- Геометрия
- Вероятность и статистика
- Информатика
- Окружающий мир
- География
- Биология
- Физика
- Химия
- Обществознание
- История
- Английский язык
- Астрономия
- Физкультура и спорт
- Психология
- ОБЖ
- Немецкий язык
- Французский язык
- Право
- Экономика
- Другие предметы
- Музыка
- Класс
- 1 класс
- 2 класс
- 3 класс
- 4 класс
- 5 класс
- 6 класс
- 7 класс
- 8 класс
- 9 класс
- 10 класс
- 11 класс
- Колледж
- Университет
Вопросы
- Выделите особенности развития предметной деятельности, характерные для неслышащих детей: медленное формирование предметных действий, специфических манипуляцийхорошо выполняют действия с незнакомыми предметамине ориентируются на реакцию взрослого при овла...Другие предметыКолледжОсобенности развития предметной деятельности у детей с ограниченными возможностями здоровья31
- Какие условия необходимы для формирования воображения у неслышащих детей? решение математических задачвоспитание интереса к чтению художественной литературыформирование умения оперировать образамииспользовании на уроках большого количества наглядного мат...Другие предметыКолледжФормирование воображения у неслышащих детей23
- Какие особенности развития самосознания выявляются у неслышащих детей? при оценке себя отсутствует самокритичностьзавышенная неадекватная самооценкана начальных этапах развития самосознания оценка себя зависит от сверстниковна оценку себя и окружающих...Другие предметыУниверситетРазвитие самосознания у детей с особыми потребностями38
- Какие особенности эмоционального развития наблюдаются у неслышащих детей? мало доступно изменение интонаций, выражающих чувства, переживания, дающих эмоциональную окраску речизадерживается формирование понятий, обозначающих эмоциональные состояниявыраж...Другие предметыУниверситетЭмоциональное развитие неслышащих детей11
- В настоящее время принято выделять несколько категорий (типов) детей с нарушениями развитияс нарушениями зрения (незрячие и слабовидящие)с нарушениями слуха (неслышащие и слабослышащие)умственно отсталыес тяжелыми нарушениями эмоционально-волевой сферыс...Другие предметыУниверситетСпециальная педагогика13
- Выделите особенности развития предметной деятельности, характерные для неслышащих детей: медленное формирование предметных действий, специфических манипуляцийхорошо выполняют действия с незнакомыми предметамине ориентируются на реакцию взрослого при овла...Другие предметыУниверситетРазвитие предметной деятельности у детей с нарушениями слуха48
