Исходя из предложенных задач, можно сформулировать вопрос, который объединяет все эти ситуации. Например:

Теперь давайте подробнее рассмотрим, как можно подойти к решению каждой из задач, чтобы лучше понять, как они связаны:

1. Первый вопрос: Один стек стоит 19 тенге. Сколько стеков можно купить на 95 тенге?
   • Для решения этой задачи нужно разделить общую сумму денег (95 тенге) на цену одного стека (19 тенге).
   • 95 / 19 = 5, то есть можно купить 5 стеков.
2. Второй вопрос: За 20 петель заплатили 580 тенге. Сколько денег потребуется, чтобы купить 9 таких петель?
   • Сначала находим цену одной петли: 580 тенге / 20 = 29 тенге.
   • Теперь умножаем цену одной петли на количество петель, которые мы хотим купить: 29 * 9 = 261 тенге.
3. Третий вопрос: Циркуль стоит 65 тенге, что в 13 раз дороже, чем линейка. Сколько нужно заплатить за циркуль и линейку?
   • Сначала находим цену линейки: 65 / 13 = 5 тенге.
   • Теперь складываем цены циркуля и линейки: 65 + 5 = 70 тенге.
4. Четвертый вопрос: Деревянный стек стоит 19 тенге, а металлический 76 тенге. Во сколько раз металлический стек дороже деревянного?
   • Для решения этой задачи нужно разделить цену металлического стека на цену деревянного: 76 / 19 = 4.
   • Таким образом, металлический стек в 4 раза дороже деревянного.

Таким образом, мы видим, что все эти задачи связаны с определением цен и расчетами, что позволяет сформулировать общий вопрос о стоимости и соотношении цен на школьные принадлежности.